Con el fin de determinar si existe un cambio en la atención con el uso de lentes con tinte gris 2, amarillo 2 y ámbar, se realizó un estudio observacional, comparativo, transversal en la ciudad de Aguascalientes, México a 120 estudiantes (60 niños y 60 niñas) de quinto grado de educación básica; este se publicó en la Revista Ciencia y Tecnología para la Salud Visual y Ocular de La Salle en 2010.
La muestra no probabilística por conveniencia se subdividió en niños con y sin signos de problemas de atención a criterio de los profesores. Se realizaron pruebas sin lentes y, posteriormente, con el uso de lentes con cada tipo de tinte para determinar la velocidad y el tipo de procesamiento; las pruebas realizadas fueron: desarrollo del movimiento ocular Development Eye Movement (DEM), prueba de copiado, Word Copy Sentence (WCS), Tachitoscope y visual span.
Entre los resultados: el análisis de medias mostró que el uso de tinte color gris 2 mejoró el procesamiento simultáneo y el tinte amarillo 2 mejoró el procesamiento secuencial en el grupo de niños con problemas de atención. En el grupo de niños sin problemas de atención el tinte ámbar mejora ambos tipos de procesamiento.
Con este estudio se concluyó que el uso de lentes con tinte puede impactar en el desempeño de las tareas que requieren de cierto nivel de atención, ya que se observan diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos de estudio. Lentes con tinte gris pueden mejorar el procesamiento simultáneo y lentes con tinte amarillo pueden mejorar el procesamiento secuencial. En el grupo sin problemas de atención el tinte ámbar mejora el desempeño en forma general en las pruebas. Con base en los resultados obtenidos se puede recomendar el empleo de lentes con tinte para mejorar los procesos visuales responsables de la atención.
Fuente:
Ramírez González S, Casillas Casillas E y Bernal Escalante J. Efecto de lentes con tinte gris 2, amarillo 2 y ámbar en la atención en niños de quinto grado. Cienc Tecnol Salud Vis Ocul. 2010;(1): 11-17.
